Žlutá ponorka Turnov obnovuje od 11.5.2020 své aktivity s možností osobní účasti klientů. Obecné podmínky pro osobní účast klientů na zájmovém vzdělávání stanovilo MŠMT. Konkrétní pokyny, kdy a kde který kroužek nebo kurz začne vám napíší nejpozději do pátku (8.5.) vedoucí. Z důvodu uzavření některých prostor bohužel neobnoví činnost všechny naše pravidelné aktivity.
30.4.
Pokud nedojde k nečekaným změnám, obnovíme v omezené formě pravidelné aktivity od 25.5. Jaký bude režim na jednotlivých kroužcích upřesníme klientům emailem. Letní tábory proběhnou podle plánu.
Zapojili jsme se do šití speciálních zdravotnických roušek určených k použití s nanofiltry z TU Liberec. Naši 3D tiskárnu jsme zapojili do systému 3DAC, který na dobrovolné bázi spojuje volné tiskárny k tvorbě ochranných zdravotních štítů.
Také jsme zahájili další fázi úpravy zahrady (kácení suché borovice, úprava trávníku, výsadba nového stromu).
V nejbližší době nás čeká velká stavební akce v podobě výměny topného systému v celé budově Ponorky.
12.3. 16:00
Na základě rozhodnutí Ministerstva zdravotnictví ČR (z 10.3.) a usnesení vlády z 12.3. bude i naše středisko volného času respektovat vyhlášení nouzového stavu a do odvolání rušíme veškerou činnost!
Během jarních prázdnin kroužky pro děti neprobíhají.
MÍTK KAM JÍT - společná práce volnočasových center v době nouzového stavu. Najdete zde STOVKY NÁMĚTŮ na nejrůznější zájmovou činnost.
POMŮŽEME VÁM S UČENÍM - Nevíš si rady s učením a stydíš se zeptat svého učitele či spolužáků? Zkus to s námi, třeba ti pomůžeme.
Vyhlašujeme sbírku pro děti v klubech a Lego-kroužcích. Pomůžete nám získat další stavební materiál?
Upozorňujeme klienty, že v pátek 31.1.2020 kroužky neprobíhají, podobně jako během jiných školních prázdnin.
Víkendový kurz se pro malý zájem bohužel konat nebude, ale hledáme další možný termín :). Ušijte si barefoot baleríny podle svých představ.
Výukový program pro ZŠ na téma mineralogie a neživá příroda realizujeme v nově rekonstruované dílně Žluté ponorky díky podpoře projektu MAP Turnovsko II.
